البرلمانيون والوزير بلمختار يتفقان على ضرورة وقف تنفيذ برنامج "جيني" مؤقتا إلى حين إجراء تقييم

قدم وزير التربية الوطنية رشيد بلمختار ومديرة برنامج "جيني" المتعلق بتعميم استعمال تكنولوجيات الإعلام والتجهيز بالمعدات الضرورية بالنسبة للفاعلين في قطاع التربية والتعليم، عرضا حول تقييم تطبيق برنامج جيني خلال المرحلة السابقة، وآفاق البرنامج، وذلك مساء أمس بلجنة مراقبة المالية العامة بمجلس النواب.
وخلص الاجتماع إلى أن الوزارة قررت أن تتوقف عن تطبيق هذا البرنامج مؤقتا إلى حين إجراء تقييم حقيقي للمرحلة السابقة من تطبيق هذا البرنامج، لرصد عناصر القوة وعناصر الضعف في البرنامج، لكي يكون البرنامج المقبل اكثر نجاعة وفاعلية.
وأفادت البرلمانية صباح بوشام أن كلا من البرلمانيين والوزير بلمختار اتفقا على ضرورة معالجة برنامج المغرب الرقمي معالجة شمولية، من خلال وضع البنيات التحتية بالمدارس وتجهيزها بكل الوسائل اللازمة قبل تعميم برنامج جيني، وأكد الطرفان على أنه لا يمكن اتمام تطبيق البرنامج، لأن هناك الكثير من الدواوير والمداشر والقرى لا تزال غير مزودة بالماء والكهرباء، مما سيصعب معه تعميم استعمال تكنولوجيات الإعلام.


طريقة سهلة للتعرف على المنتجات الاسرائيلية والامريكية


موضوع جديربالقراءة
  ماذا تعرف عن البار كود الذي يبدأ بالرقم 729....
إذا كنت من الذين يعتقدون بأنّ إسرائيل ترتكب جرائم ضدّ الفلسطينيين والإنسانية
  والذي تتحدّى قوانين الدوليّة و قرارات مجلس الأمن الدولي (المتصهين) .
إذا يجب عليك مساندة القضية وإخواننا في فلسطين وذلك بنقل هذه المعلومة
التّالية إلى كل من عائلتك , الأصدقاء , الزّملاء و الأقارب , و تحثّهم على



مقاطعة المنتجات الإسرائيليّة . كيف ذلك؟
 إليك الجواب: يحمل المنتج الإسرائيليّ الشّفرة الفريدة التي تبدأ بـ الرقم (بار
كود xxxxx729.
ففي معظم المنتجات توجد شفرة البار كود ومعها أرقام ( شفرة) تعرف البلد المصنع
و أيضا المصنع .
  بعض الشفرات التي تبين بعض البلدان المصنعة:
383 EAN Slovenija
471 EAN Taiwan
  اذا تبيّن شفرة التّعرّف التي تبدأ ب729 أن هذا المنتج يصنع في إسرائيل
  هذه الطّريقة المؤثّرة و البسيطة و المتواضعة لمساندة صراع الفلسطيني ضدّ
الاحتلال الإسرائيليّة و الجرائم العرقيّة ضدّ المسلمين و الإنسان .
  يجب علينا العمل بشكل اكبر وبشكل اكثر تأثير....ارجوا إرسال هذه المشاركة إلى
كل من تعرفه دعما لإخواننا في فلسطين.

الوحدة الاجتماعية :الزواج: أحكامه ومقاصده وأهميته في صون المجتمع

I– الزواج سنة إلهية وأداة لصون المجتمع
الزواج من سنة النبي (ص)

رغب الإسلام في الزواج بصور متعددة: فتارة يذكر أنه من سنن الأنبياء والمرسلين وأنهم القادة الذين يجب علينا الاقتداء بهم. وأحيانا يتحدث عن كونه آية من آيات الله وتارة بلفته النظر إلى أن الله سيجعل الزواج سبيلا إلى الغنى....الخ. فالزواج عبادة يستكمل الإنسان بها نصف دينه، ويلقى ربه على أحسن حال من الطهر والنقاء.ولذلك أمر النبيe الشباب بمقاومة الشهوة واتقاء خطرها بالزواج عند القدرة عليه باعتباره طريقا للعفة والحفظ من الوقوع في الحرام.
آليات تحصين الأسرة والمجتمع

سن الإسلام لذلك مجموعة من الآداب والحدود منها:
- تحريمه للزنا واعتباره فاحشة وطريق الهلاك..
- تحريمه القذف تحصينا لبيت الزوجية من ألسنة السوء ولجمها من الخوض في أعراض الناس.
- تحريمه اتهام الزوجة بالزنا دون بينة، وفرض لذلك اللعان حرمة للبيت وتحصينا له من الشكوك .
- تحريمه نشر الفاحشة في المجتمع تطهيرا له وتحصينا .
- أمره المومنين والمومنات بالغض من البصر .
- أمره بتزويج العزاب وأن لايكون الفقر حاجزا لهم..
-نهيه عن إكراه الفتيات على البغاء بعد أمره بالتزويج.

II – الزواج : مقدماته وأحكامه.
1-الخطبة :
ا- تعريف الخطبة

الخطبة مقدمة الزواج وهي:« طلب الرجل أومن ينوب عنه المرأة للزواج » ،وهي تواعد بينهما لكل منهما حق العدول عنها واسترداد الهدايا ما لم يكن العدول من قِبَله....... » .
ب- حكمة مشروعيتها

- تعرف الخاطبين على بعضهما والتشاور فيما بينهما، مما يدعوهما إلى الاقتران حتى يكون الزواج على بصيرة ولا يفاجأ أحدهما بما لا تحمد عقباه. كما جاء في حديث المغيرة..« أنظر إليها فإنه أحرى أن يؤدم بينكما».
- ومن أجل الاشتراط على بعضهما كما جاء في الحديث « إن أحق الشروط أن توفوا به ما استحللتم به الفروج» .....
ج- من آدابها.

- أن لا تكون المخطوبة مخطوبة للغير وتم التوافق والتراضي بينهما فعن ابن عمر e قال قال رسول الله t« لا يخطب أحدكم على خطبة أخيه حتى يترك الخاطب قبله أو يأذن له »
وأيضا: الخلو من الموانع الشرعية التي تمنع زواجها بصفة مؤبدة أو مؤقتة.
- الكفاءة في الدين والتقارب في بعض الصفات...
2 – الزواج وأحكامـــه
تعريفه
الزواج هو: «ميثاق تراض وترابط شرعي بين رجل وامرأة على وجه الدوام،غايته الإحصان والعفاف وإنشاء أسرة مستقرة برعاية الزوجين » مدونة الأسرة المادة 4.

حكمه
الأصل في الزواج الاستحباب والندب في حق كل ذي شهوة قادر عليه.وقد تعتريه بقية الأحكام الأخرى حسب الحالات: كالوجوب لمن خاف على نفسه الوقوع في الزنا، والتحريم لمن لاقدرة له عليه ماديا أو معنويا ، والإباحة لمن لايخاف الوقوع في الحرام ولا يرجو ولدا، والكراهة لمن لارغبة له فيه أو أنه سيشغله عن بعض الواجبات........
أركانه
1- المحل : ويقصد به الزوجان الخاليان من الموانع الشرعية
2- الصيغة : وهي كل ما يدل على الإيجاب والقبول والرضى من الطرفين.
3- المهر أو الصداق: وهو « ما يقدمه الزوج لزوجته إشعارا بالرغبة في عقد الزواج وإنشاء أسرة مستقرة وتثبيت أسس المودة والعشرة بين الزوجين،وأساسه الشرعي هو قيمته المعنوية الرمزية وليس المادية ».وله أحكام منها :
* أنه لاحد لأقله ولا لأكثره ويصح بكل ما له قيمة مباحة، -* وأنه حق خالص للمرأة يتعلق بالذمة ساعة العقد ويجب بالدخول أو الخلوة الشرعية أو موت أحدهما، -*والطلاق قبل الدخول يوجب نصفه، -*وأيضا يصح تعجيله مع العقد كما يصح تأجيله أو بعضه إلى أجل......
شروطه
يجب أن تتوفر في عقد الزواج الشروط التالية :
1- الأهلية في كلا الزوجين.
2- عدم الاتفاق على إسقاط المهر.
3- ولي الزواج عند الاقتضاء.
4- توثيق الزواج وسماع العدلين الرضى به من الزوجين.
5- انتفاء الموانع الشرعية...
المحرمات
المحرمات في النكاح على قسمين :
1- محرمات بصفة مؤبدة وأسباب التحريم به ثلاث (النسب-المصاهرة-الرضاع) وهن المذكورات في الآية 23 من سورة النساء.
2 - محرمات بصفة مؤقتة وهن يرجعن إلى أمرين : صفة بأحد المتزوجين يزول التحريم بزوالها – والآخر صفة في العقد. ( انظر الخطاطة في الكتاب المدرسي صفحة 125 ).

III - الزواج تحصين للأمة والمجتمع.
ا- مقاصد الزواج

- من أهم مقاصد الزواج :
1- حفظ كل من الزوجين و صيانته وتحقيق الإحصان والعفاف.
2- حصول المودة والرحمة وتحقيق السكن والأمن النفسيين
3- حفظ المجتمع من الشر و تحلل الأخلاق وتفشي الأمراض فلولا النكاح لانتشرت الرذائلبين الرجال و النساء.
4-بقاء النوع الإنساني على وجه سليم فان النكاح سبب للنسل الذي بهبقاء الإنسان.
5- إقامة الأسرة المسلمة والسهر على تربيتها وتنشئتها وتكثير سواد الأمة.....
ب- مقومات استقرار مؤسسة الزواج

لاستقرار الأسرة وتماسكها واستمرارها ينبغي على كلا الزوجين:
- المعاشرة بالمعروف قال تعالى« وعاشروهن بالمعروف ».
ومن مظاهرها :
- حسن الخلق والرفق وتحمل الأذى.
- الصبر والتحمل حتى مع كراهة الزوج لها كما جاء في الآية الكريمة

- الستر والاحترام المتبادل وعدم إفشاء الأسرار.
- النفقة بالمعروف حسب مستوى الأسرة وحال الزوج دون تكليف بما فوق الطاقة كما قال تعالى:« لايكلف الله نفسا إلا ما ءاتاها،سيجعل الله بعد عسر يسرا »

الوحدة الاجتماعية : الطلاق: مفهومه وأنواعه وأحكامه.

1- مفهوم الطلاق
إن استقرار الحياة الزوجية غاية من الغايات التي يحرص عليها الإسلام،وعقد الزواج إنما يعقد للدوام والتأبيد وهو من أقدس الصلات وأوثقها وسماه الله بالميثاق الغليظ.ولكن في حالة استحالة العشرة بين الزوجين،واستحالة العلاج يأتي الطلاق كمخرج لزواج فاشل لايحقق أهدافه.
- فالطلاق :
لغة: مأخوذ من الإطلاق وهو الإرسال والترك.
وشرعا هو: « حل ميثاق الزوجية، يمارسه الزوج والزوجة، كل بحسب شروطه تحت مراقبة القضاء.» مدونة الأسرة المادة 78
2- أقسام الطلاق بالنظر إلى الآثار المترتبة عليه
ا- الطلاق الرجعي وأحكامه.
الطلاق الرجعي هو: «الذي يوقعه الزوج على زوجته التي دخل بها حقيقة،ولم يكن مسبوقا بطلقة أصلا أو كان مسبوقا بواحدة يملك فيه الزوج حق الرجعة داخل العدة» لقوله تعالى(وَبُعُولَتُهُنَّ أَحَقُّ بِرَدِّهِنَّ فِي ذَلِكَ إِنْ أَرَادُوا إِصْلَاحًا( البقرة 228.
-أحكامه: 1- وجوب العدة على المطلقة وهي «المدة التي تتربص فيها المرأة المفارقة لزوحها » ثلاثة قروء للحائض أو ثلاثة أشهر لليائسة والصغيرة باستثناء المطلقة قبل الدخول. وهنا أمورلابد منها:
- إقامة المطلقة في بيت الزوجية.
- يجوز للزوج الدخول والخروج عليها فإن مسها اعتبر ذلك رجعة ويجب توثيقها.
- وجوب النفقة للمطلقة داخل العدة.
- الإرث المتبادل بينهما في حالة موت أحدهما أثناء العدة.
ب - الطلاق البائن وأحكامه
الطلاق البائن هو:« الذي لايحق فيه للزوج مراجعة مطلقته إلا برضاها وبصداق وعقد جديد فيصبح كخاطب من الخطاب» وهو نوعان:
1- الطلاق البائن بينونة صغرى:وصوره:
- الطلاق الرجعي الذي انقضت عدته.
- الطلاق قبل الدخول.
- طلاق الخلع (يكون مقابل مال تدفعه الزوجة)
- الطلاق الذي يوقعه القاضي باستثناء التطليق للإيلاء أو عدم النفقة.
2- الطلاق البائن بينونة كبرى : وهوالطلاق المكمل للثلاث ،فلا تحل له حتى تنكح زوجا غيره نكاحا شرعيا بنية الدوام ويتم الدخول بها فعلا ويحرم كل تحايل على ذلك .ففي الحديث الشريف عن عبد الله بن مسعود t قال:« لعن رسول الله e المحلل والمحلل له » فزواج التحليل محرم وصاحبه ملعون ويدخل ذلك في باب الزنا المحرم.

II – مقاصد تشريع الطلاق وآدابه الشرعية.
ا- الحكمة من الطلاق ومقاصده.
الإسلام يكره الطلاق وينفر منه كما جاء في حديث عبد الله بن عمرtأن رسول الله e قال:«أبغض الحلال إلى الله الطلاق».إلا أنه أحيانا يصبح حلا لامفر منه
ومن حكمه ومقاصده :
- تلافي الأضرار الناجمة عن زواج فاشل يكون لبقائه واستمراره انعكاسات سلبية على الأسرة والمجتمع.
- اتسام الإسلام بالواقعية حيال الطوارئ فقد يصاب أحد الزوجين بمرض عضال، أو يكون سيء الخلق، أو تكون المرأة غير عفيفة، أو لاتقوم بحقوق الزوج......الخ.فيأتي الطلاق لإزالة الضرر الواقع. « الضرر يزال شرعا ».
- أن من الطبائع ما لايألف بعض الطبائع، فكلما اجتهد في الجمع بينهما زاد الشر والشقاق وتنغصت المعايش فيكون الفراق أفضل.
ب- الآداب الشرعية الواجب الالتزام بها في الطلاق.
1- آداب إيقاع الطلاق:
- طلاقها واحدة رجعية - كونها طاهرة لم يمسها فيه الزوج
- وقوعه في حالة هدوء لا في حالة الغضب والشقاق
2- آداب الطلاق أثناء العدة :
- بقاء المطلقة في بيت الزوجية حتى انتهاء العدة رغبة في الرجعة
- أداء حقوق المطلقة كاملة دون نقص.
- التلطف مع المطلقة وعدم التنقيص أو التعنيف لها وتطييب خاطرها بهدية.
3- آداب الطلاق بعد الانفصال :
- حسن المعاملة وأداء النفقة والحقوق كاملة دون إلجائها إلى المحاكم.
- الستر وعدم إفشاء أسرارها « فمن ستر مسلما ستره الله في الدنيا والآخرة » قال تعالى« ولا تنسوا الفضل بينكم »

III – الآثار الاجتماعية والتربوية للطلاق.
ا- آثاره على المطلقة
ا- من الآثار التربوية والاجتماعية الواقعة على المرأة المطلقة :
- العوز المالي والفقر الذي قد يصيبها خاصة إذا لم يكن لها مورد رزق مستقل أو عائل آخر.
- الشعور بالخوف والقلق من المستقبل وتراكم الهموم والأمراض النفسية عليها.
- تضاؤل الآمال في الزواج مرة أخرى نظرا للاعتبارات الاجتماعية والتقاليد المترسخة
- تصبح عرضة لأطماع الناس وللاتهام بالانحرافات الأخلاقية.
ب- آثاره على المطلق
من الآثار التربوية والاجتماعية الواقعة على الرجل المطلق:
- كثرة التبعات المالية السابقة واللاحقة .
- التعرض للإصابة بالأمراض النفسية وسيطرة الأوهام السيئة على تفكيره مما يؤثر سلبا على توازنه الاجتماعي .
ج- آثاره على الأولاد
من الآثار التربوية والاجتماعية الواقعة على أولاد المطلقين:
- الحرمان العاطفي ونقص حنان أحد الأبوين مما قد يؤدي إلى انحرافهم.
- معاناة صدمة تفكك الأسرة ومخاصمات الأبوين والتي تؤدي إلى تشردهم ووقوعهم في أيدي المجرمين وارتمائهم في أحضان ال******.
- تأثير الطلاق على صحة الأولاد النفسية والجسدية مما يؤثر سلبا على شخصيتهم وقدراتهم.

الوحدة الاجتماعية : رعاية الطفل وحقوقه في الإسلام

I – رعاية الطفل مسؤولية الأسرة والمجتمع
ا- مفهوم رعاية الطفل
رعاية الطفل هي: عبارة عن القيام بحفظ الطفل من كل ما يضره والقيام بلوازمه وشؤونه على أكمل وجه بما يحقق حاجاته المتنوعة ونمو شخصيته بشكل سليم ومتوازن وفق منهج الإسلام وتعاليمه.
ب- رعاية الطفل مسؤولية الأسرة
- تعتبر رعاية الطفل وتربيته في حضن والديه أسمى وسيلة من وسائل التنشئة الاجتماعية المتكاملة نظرا لما أودع الله فيهما من حنان وحب وعطف لأبنائهم،وقد أكد القرآن والسنة على مسؤولية الوالدين تجاه أبنائهم وحذرا من كل إخلال بهذا الأمر.
وفي حالة فقدان الوالدين يتولى المسؤولية أقرب الناس إلى الأطفال وألصقهم بهم وأكثرهم عطفا وحنوا عليهم.
وفي حالة فقدان الأقارب يتوجب على المسلمين المتكافلين إيجاد أسرة بديلة تكفلهم وتهتم بهم دون تبنيهم أو إلحاق نسبهم بهم.
. إن الإسلام وصى باليتامى ودعا إلى إكرامهم والعطف عليهم حتى لايحسوا بأي نقص أو تهميش أو فراغ عاطفي.
ج- مجالات رعاية الطفل
- تترتب عن مرحلة الطفولة حاجيات خاصة تختلف عن بقية المراحل الأخرى يجب على الوالدين رعايتها فمن ذلك :
1- الحاجات الغذائية والجسدية: والتي يسعى الأب إلى تلبيتها وتوفير كل الضروريات في هذا المجال، وهو بذلك يقوم بواجبه أولا و يحصل على الأجر العظيم منه سبحانه أخيرا.
2- الحاجات النفسية والعاطفية: والتي يجب الاهتمام بها كثيرا نظرا لما تتميز به مرحلة الطفولة من هشاشة وضعف،فيجب ملاعبتهم ومداعبتهم والرحمة بهم والتصريح بالحب لهم أسوة بسيد الخلق e .
3- الحاجات التربوية والاجتماعية: والتي أوجب الإسلام على الوالدين تدريب أبنائهم وتأديبهم وتعليمهم وتربيتهم على القيم الإسلامية حتى يكونوا صالحين لأنفسهم ومجتمعهم ومؤهلين لتحمل المسؤولية بنجاح.

II – مميزات الحقوق العامة للطفل في الإسلام
1- الحق في طفولة طبيعية

يعتبر الحق في طفولة طبيعية من أولويات الحقوق التي يجب الاعتراف بها وحمايتها. فمن حق أي طفل أن ينشأ في أسرة مستقرة توفر له كل الرعاية والحنان لوقايته من كل المخاطر المتصورة ماديا ومعنويا، والإسلام بفضل بنائه الاجتماعي المتماسك يندر أن تتفشى فيه ظواهر التشرد والجنوح والانحراف والإجرام إلا عندما يقع الإهمال ويبتعد المسلمون عن دينهم.
2- الحقوق الاعتبارية

1- الحق في الحياة : منذ مراحله الأولى لذلك يعتبر الإسلام الإجهاض لغير ضرورة جريمة واعتداء على حق الطفل في الحياة.
2- الحق في الهوية الاجتماعية : والذي يشمل حقه في الانتساب لأسرته وقرابته ومجتمعه.
3- الحق في المساواة : على المستويين الاجتماعي والقانوني كالكبار تماما.
4- الحق في الحصانة : من التعرض للعقاب في حال انتهاك قانون أو ارتكاب جريمة ويتحمل وليه عنه.لأن الإسلام يعتبر الطفل غير مسؤول عن ذلك لعدم إدراكه.
3- الحقوق المالية

- أكد الإسلام على ذلك في نصوص كثيرة لكونها الأكثر عرضة للتحايل والضياع ، والتي تشمل:
1- حق التملك : حتى قبل أن يتشكل في رحم أمه،لذلك تجوز الوصية له أو الوقف أو الهبة...
2- حق الانتفاع بممتلكاته : وينفق عليه منها وجوبا.
3- حق حماية ممتلكاته : على من يقوم عليها ويعتبرها أمانة عنده يسلمها لمالكها عندما يكبر.
4- حق استثمار وتنمية أمواله : بالطرق المشروعة، ويجوز للوالي الأكل منها بالمعروف عند الفقر، والاستعفاف أولى.
5- حق التصرف في ماله عند بلوغه ورشده: بعد اختباره من طرف واليه على المال فإن آنس منه رشدا سلم له ممتلكاته.

III – حقوق الطفل على الأسرة
- من أهم حقوق الطفل على أسرته ما يلي :
1- حق النسب : والذي حفظه الله بتحريمه للزنى وتشريعه للزواج.قال تعالى«وَهُوَ الَّذِي خَلَقَ مِنَ الْمَاءِ بَشَرًا فَجَعَلَهُ نَسَبًا وَصِهْرًا وَكَانَ رَبُّكَ قَدِيرًا» الفرقان 54
2- حق النفقة بالمعروف: على الأب أولا، فإن لم يوجد فعلى الأقربين،وإلا فعلى المجتمع والدولة القيام بذلك.
3- حق الحضانة : على الأبوين معا،وفي حال الطلاق تسند للأم ثم الأب ثم أم الأم ثم للأقارب الأكثر أهلية ، أما اليتيم فكفالته تجب على المسلمين
4- حق اللعب : باعتباره أول مدرسة يتعلم فيها الطفل التفكير والتعبير والاستمتاع بكل ما يسترعي حبه واهتمامه.
5- حق التربية والتعليم : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم«حق الولد على والده أن يعلمه الكتابة وأن يحسن اسمه».
6- حق الدين : فعن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلمe أنه قال:« ما من مولود إلا يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجسانه ». ولنا في كل ما سبق الأسوة الحسنة رسول الله .

اعتقال مترشح حر للبكالوريا داخل قاعة الامتحان من قبل الشرطة العلمية في أخر أيام الإمتحان


ألقت مصالح الشرطة العلمية القبض على مترشح حر شعبة الاداب العصرية أثناء إجتيازه امتحان مادة الاجتماعيات ، حيث قام بتصوير ورقة الامتحان وتسريبها على صفحة التسريبات وهي تحمل اسمه ورقمه الوطني ، وذلك بثانوية المنصور الذهبي المقابلة لأكاديمية التربية والتكوين بالرباط .
ووفق مصادر فقد تم تدخل مصالح الشرطة العلمية بصفة مستعجلة ، حيث تم اعتقال المترشح من داخل حجرة الامتحان أمام زملائه ، بعد مقارنة الرقم الوطني الذي تسرب رفقة ورقة المرشح ، وليتم التعرف عليه واعتقاله على وجه السرعة.
وأضاف المصدر أن مصالح الأمن تقوم ببحث مع المعتقل للإفصاح عن شركائه الذي يمدونه بأجوبة الامتحان عن طريق الهاتف المحمول .
وأكد المصدر أن وزارة التربية الوطنية قامت بتشديد الرقابة على مواقع التواصل الاجتماعي وصفحات التسريبات ، وكذلك حث الأساتذة على الصرامة في مراقبة التلاميذ ، كما نهجت الوزراة سياسة التشويش على شبكة الأنترنيت بأجهزة متطورة حرصا على التصدي لظاهرة الغش ولإرصاء مبدا تكافؤ الفرص .
وجدير بالذكر أن المترشح المعتقل كان يتوفر على عمل قار ، لكنه فقد كل شئ نتيجة غشه ف
ي الامتحانات ….

ﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻨﻜﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮﻙ _ ﻣﻌﻨﻰ ﻧﻜﺰ ﻓﻰ Facebook أو Poke


فك
••



••
ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻨﻜﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮﻙ :
ﺍﻟﻨﻜﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮﻙ ﻫﻮ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻟﺘﺪﻟﻞ
ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻟﺸﺨﺺ .. ﺃﻱ ﺍﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﺃﺣﺪ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﺑﻨﻜﺰﻙ ﻓﺬﻟﻚ
ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺍﺧﺒﺎﺭﻙ ﺑﺘﻮﺍﺟﺪﻩ ﺃﻭ ﺃﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻨﻚ ﺍﻹﻟﺘﻔﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ , ﻭﻣﻦ
ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻳﻀﺎً ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻨﻜﺰﺍﺕ ﻟﻠﺘﺘﺴﻠﻰ ﻣﻊ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ !
ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﻨﻜﺰ ؟
ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻹﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ .. ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺇﺷﻌﺎﺭ
ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : ﻟﻘﺪ ﻗﺎﻡ ” ﺍﺳﻢ ﺻﺪﻳﻘﻚ ” ﺑﻨﻜﺰﻙ ﺃﻭ ﺑﻮﺧﺰﻙ
ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺮﺩ ﺍﻟﻨﻜﺰ ؟؟؟
ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺇﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﻨﻜﺰ .. ﺳﺘﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﺻﻔﺤﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻮﺟﻮﺩ
ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﻨﻜﺰﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ :
ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ” ﺭﺩ ﺍﻟﻨﻜﺰ ” ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﺃﺳﻔﻞ ﻛﻞ
ﻧﻜﺰﺓ
}ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻨﻜﺰ ﻟﻔﻚ ﺣﻈﺮ ﺍﻻﺻﺪﻗﺎﺀ{
ﺍﻟﻨﻜﺰ ﻫﻮ ﺷﺊ ﻣﻬﻢ
ﻭﻫﻮ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻠﻖ
ﺃﻭ ﻳﻌﻴﺪﻩ ﺑﻌﺪ ﻏﻠﻘﻪ ﻣﻦ ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﺒﻠﻮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺲ ﺑﻮﻙ
ﻭﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﻜﺰﺍﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻠﻖ

جميع الحقوق محفوظة لمدونة مـعـا نـرتـقـي الى الافـضـل 2013